首钢园8号展馆里，一台个头不大的机器人正随着观众指令抓起桌上的物件。外壳是3D打印的，动作干净利落。它叫小卓，大名PrimeLite，是深度机智为教育场景做的轻量化机器人。深度机智2025年5月成立，由北京中关村学院和中关村人工智能研究院联合孵化，方向是物理AI。在具身智能的诸多落地方向里，他们把教育放在了重要位置，想法不复杂，让每个学生都有机会亲手造一台属于自己的机器人。

学校买得起，学生才敢动手

具身智能进校园，长期卡在两件事上。一是贵，工业级机器人单台售价动辄数十万元，普通学校承受不了。二是怕，机器人在调试中动作不稳容易失控，伤到人怎么办，坏了还得返厂，维修周期长，学生还没调够，课就结束了。深度机智教育事业部负责人蒋艺瑶说，做教育要先想着怎么让学校真正用起来，成本和安全这两道坎不迈过去，具身智能进课堂就是一句空话。PrimeLite不是把工业机器人缩小一号，而是从头为课堂重新设计。外壳全部3D打印，大幅压低成本。机身用乐高式模块拼装，学生可以自己从画图纸、打印零件、拼装接线做到整机调试。一台机器人怎么从一堆零件长出来，学生全程参与。3D打印外壳轻便，带一点脆性，碰到人不会造成伤害，传统机器人踢腿飞人的安全隐患在设计阶段就被化解。软件上配了示教与遥操双模式，代码开源，有详细API文档。学生不只造出机器人的身体，还能通过搭载深度机智自研的物理AI模型PhysBrain，让它理解指令、完成动作、与人交互。

从一间实验室到一场国际赛事

这套方案近半年在加速进课堂。北京十一学校的具身智能实验室里，学生从零件开始组装机器人，在动手实践里理解具身智能的工程逻辑。有学生说，以前觉得机器人是买来就能用的东西，自己动手之后才发现，每一个动作背后都是结构、电路和代码的配合，它抓得起东西，是因为我先弄懂了它为什么能抓。今年7月，PrimeLite成为国际人工智能安全奥林匹克竞赛ICOA2026的官方开发平台，参赛选手用它来验证人工智能的安全执行。从中学课堂到国际赛事，小卓的角色在变，落点都是让学生真正上手。目前PrimeLite及配套方案已在北京十一学校完成标准化具身智能实验室及示范课程落地，将陆续完成全套方案交付，与人大附中开展校企共建课程，计划把具身智能内容纳入校内研究性学习课程，还与香港中文大学李钟毓团队、北交大Rheobot实验室等开展合作，共研轻量化机器人。

学校关心的是课程怎么开、老师怎么教

十五五规划已把具身智能列为重点培育的未来产业，人工智能加教育行动在全面推进。政策蓝图铺开了，怎么落到课堂，不少学校面临的问题很具体，课程要开，教具从哪来，设备有了，老师怎么教，学生想动手，安全谁来保证。在服贸会教育服务专题展区，深度机智把课程体系、竞赛平台、师资培训打包成教育解决方案搬上展位。参会过程中公司发现，学校关心的不只是机器人本身，还有课程怎么开、老师怎么教、学生怎么赛。只展示产品不够，只卖机器人也不够。他们开始在服务上下功夫，以PrimeLite为核心教具，与资深教师共研教材，设计从基础操作到创新项目的完整教学路径，提供教师培训与项目管理工具，搭建竞赛训练平台。蒋艺瑶说，它不只是一台教具，更是让年轻一代提前接触、理解并创造具身智能的入口