当一台超写实机器人坐在教室里，用自然语言处理回答学生提问时，它不仅能调出你的学习数据，还可能让你忍不住怀疑——坐在面前的到底是一台机器，还是一个真人？

纽约州萨拉曼卡市中央学区正在试点一项让全美教育界侧目的项目：引入一台名为Sally的机器人教师，帮助高中生完成暑期AI和机器人课程。这被认为是全美首个在运营学区中部署人形机器人教师的案例。

▍24小时在线，叫得出你的ID号

Sally由总部位于多伦多的Realbotix公司开发，属于其M系列机器人。它的核心功能包括：自然语言处理、面部表情反馈、实时课堂支持，以及全天候24小时作业辅助。

学生需要向Sally输入学生ID号，机器人会据此调出个性化的学习数据，提供针对性辅导。它坐在办公桌前，上半身可活动，外观高度拟人——甚至穿着灰色西装、戴着眼镜。

该项目属于Woz ED STEM课程路径的一部分。Woz ED由苹果联合创始人史蒂夫·沃兹尼亚克发起，旨在推动STEM教育普及。

▍公司背景引人关注

Realbotix的前身是Tokens.com，2024年收购了超写实玩偶公司RealDoll后完成品牌重塑。换句话说，这家公司最擅长的技术——是制造逼真的仿人外观。而现在，这项技术被应用到了教室里。

▍争议与边界

机器人进入课堂，确实能在一定程度上缓解师资短缺。Realbotix CEO Andrew Kiguel表示，这“标志着人形机器人成为STEM教育标准工具的新时代开始”。但争议也随之而来：一个能收集学生ID、调取学习数据的机器人，数据安全和隐私如何保障？当机器人越来越像人，学生如何建立正确的“人机关系”？更重要的是，一个原本服务于成人娱乐的技术公司进入教育领域，这种跨界是否会让家长感到不安？

▍当教育开始被“优化”

或许我们该问的问题不是“机器人能不能教课”，而是“人类教师的功能边界在哪里”——是知识传授，还是情感连接？是标准化输出，还是个性化引导？

Sally能24小时改作业、查资料、解答学生问题——但它永远无法成为那个发现学生情绪低落后悄悄递上一张纸条的人。当教育开始追求“无人化”，我们是不是也在失去教育里最珍贵的东西？

纽约学区的这次尝试，或许会成为教育史的一个分水岭——要么证明AI能成为教师的得力助手，要么证明有些事，只有人才能做到。